La negatividad permitida: George Peacock en la historia y en la enseñanza

Vía el análisis de los principios del Álgebra Aritmética, ciencia que sugirió las leyes del Álgebra Simbólica, intentamos entender la categoría de la negatividad en la enseñanza del álgebra elemental

El álgebra aritmética de George Peacock: un puente entre la aritmética y el álgebra simbólica

Describimos brevemente las aportaciones de Peacock al álgebra escolar. Su Álgebra Aritmética contiene: cantidades positivas, términos positivos y términos negativos y la exclusión de cantidades negativas. Su Álgebra Simbólica aborda: la existencia independiente de los signos más y menos; símbolos positivos y negativos y la extensión de la operación de sustracción. El Álgebra Simbólica incluye al Álgebra Aritmética como aquella ciencia cuyas leyes sugirieron las del Álgebra Simbólica

DNA Immunization: Role of Target Site, Bone Marrow-Derived Cells and Secretion of Antigen in the Initiation of Immune Responses: A Dissertation

DNA immunization, or the use of antigen-expressing DNAs to raise immune responses, represents a novel approach to the study and manipulation of immune responses. In this dissertation, we examine the role of antigen expression at the target site, the role of antigen presentation by bone marrow-derived cells, and the effect of secretion of antigen on DNA-raised responses in mice. Immunizations were conducted using either gene gun delivery of DNA to the epidermis or intramuscular (i.m.) saline injections. To examine the role of antigen expression at the target site, we excised target sites at different time points following immunization. We immunized with plasmid DNA expressing three different forms of antigens: influenza hemagglutinin H1, human growth hormone and influenza nucleoprotein NP (membrane-bound, secreted and intracellular, respectively). We hypothesized that antigen expression at the target site would be essential in initiating immune responses. We demonstrate here that the target site plays different roles in gene gun and i.m. immunizations. We found that the skin target site played an essential role in eliciting maximal antibody and cytotoxic T lymphocyte (CTL) responses by gene gun immunization, although low-level responses can be raised independent of the target site. In contrast, the muscle target site was not essential for eliciting maximal immune responses following i.m. immunization. We suggest that gene gun immunization results in transfection of keratinocytes and bone marrow-derived Langerhans cells at the target site, and these cells together initiate maximal responses. In i.m. immunizations, on the other hand, nonmuscle cells at distal sites, perhaps bone marrow-derived cells in lymphoid tissues, become transfected and are sufficient for initiation of maximal responses. We also examined the role of antigen presentation by bone marrow-derived cells in initiation of CTL responses to influenza NP following gene gun and i.m. immunization. We hypothesized that antigen presentation by bone marrow-derived cells would be involved in initiation of CTL responses. To test this hypothesis, irradiated F1 mice of MHC class I H-2bxd haplotype were reconstituted with bone marrow from either H-2b or H-2d donors, creating two sets of bone marrow chimeric mice (H-2b → H-2bxd and H-2d → H-2bxd, respectively). We immunized the two sets of bone marrow chimeric mice and determined the MHC haplotype restriction of the induced CTL responses using H-2b- or H-2d-restricted peptides of NP. We found that the CTL responses initiated following gene gun and i.m. immunization were restricted to the haplotype of the bone marrow donor. In H-2b→ H-2bxd chimeric mice, CTL responses were restricted to H-2b, while in H-2d→ H-2bxd chimeric mice, CTL responses were restricted to H-2d. Thus, antigen presentation by bone marrow-derived cells, and not by skin or muscle cells, initiates CTL responses following both gene gun and i.m. immunization. Finally, we examined the effect of secretion of a DNA-expressed antigen on antibody responses. We hypothesized that a secreted antigen would raise greater antibody responses than a membrane-bound antigen, due to easier access of a soluble antigen to lymphoid tissues and to uptake by professional antigen-presenting cells and by antigen-specific B cells. We immunized mice with plasmid DNA expressing either a secreted or the normal membrane-bound form of influenza hemagglutinin H1. We found that secretion of H1 (sH1) did not result in enhanced antibody responses, with sH1 appearing to be less effective than H1. We suggest that the effectiveness of DNA immunization with membrane-bound H1 in raising maximal antibody responses may be due to MHC class II presentation of H1 via an endogenous pathway, resulting from direct transfection of bone marrow-derived APCs. We also found that secretion of H1 influenced the predominant IgG subclass of antibody responses raised by i.m. immunization. Secreted H1 raised predominantly IgG1 responses and H1 raised predominantly IgG2a responses. The IgG1 response to sH1 following i.m. immunization was IL-4 dependent, suggesting that the response to sH1 had a T-helper type 2 phenotype. We propose a model for the mechanism of initiation of immune responses by DNA immunization based on our results and taking them within the context of results from other investigators in the field. We propose that DNA immunization may initiate immune responses primarily by the direct transfection of bone marrow-derived cells that then express and present the DNA vaccine-encoded antigen. However, antigen expression by nonhemopoietic cells, particularly in skin, may play a role in raising maximal responses

Sense of Life / Death of Teachers from Nursing School of Santo Toribio de Mogrovejo University that works on Critical Care Units. USAT. Chiclayo 2014

Esta investigación tuvo como objetivos: describir, analizar y comprender el sentido de vida/muerte de los docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, que laboran en Unidades Críticas. El referencial teórico estuvo basado en conceptos de sentido de vida de Yepes (1996), Frankl (1991), Castro (2006); de muerte, según Osadolor (2003), Monge (2007), Málishev (2007), y concepto de unidades críticas, según Perdomo (2004). La metodología fue cualitativa con abordaje fenomenológico, postulado por Stein (1998). Los sujetos de estudio fueron 10 enfermeros, docentes de la universidad mencionada; a quienes se les aplicó una entrevista a profundidad. Se obtuvo como resultado 6 proposiciones: Dios creador de la existencia humana con un fin, descubriendo el sentido de vida desde los cuidados de enfermería, descubriendo el sentido de vida con libertad y autorrealización en familia, la muerte hecho inevitable doloroso de aceptar, acompañando hasta el final con oración y fe en Dios y descubriendo el sentido de vida desde el pensamiento de la muerte. Se concluyó que el sentido de vida y muerte del docente se circunscribe a las experiencias que posee en el cuidado a las personas en fase terminal, y más aún les cuesta interiorizar su realidad de finitud; pues más hacen referencia a la muerte del “otro” y ven muy lejana su propia muerte, aun así se sienten identificados por el dolor de la familia y del propio moribundo.Abstract : The research entitled "Sense of Life / Death of Professors from Nursing School of Santo Toribio de Mogrovejo University who work on Critical Care Units. Chiclayo, 2014", let us to: describe, analyze and understand the sense of life / death of these professors. The theoretical framework was based on the concepts of : Sense of life Yepes (1996), Frankl (1991), Castro (2006) death of Osadolor (2003), Monge (2007), Malyshev (2007) and critical units according Perdomo (2004), The methodology was qualitative with a phenomenological approach, postulated by Stein (1998). The subjects were 10 university professors who work on critical care units; the depth interview was applied to collect data. Results: Six prepositions resume the results of the research: God the Creator of human existence with a goal, discovering the meaning of life from nursing care, discovering the meaning of life with freedom and self-realization into the family. Death: inevitable painful fact to accept. Accompanying the end of life with prays and faith in God. Discovering the meaning of life through death thought. Finally, the meaning of life and death of the professor is limited to the experiences he has caring people in terminally phase, and it's a struggle for them to internalize the reality of finitude; They make more reference to the death of "others" but they see, their own death far from this time, but they identify themselves with the pain of the family and patients

El impacto en la gestión pública con el resultado de las auditorías

El presenta estudio tiene como objetivo general evidenciar que mediante el desarrollo de las auditorias en el sector público se puede impactar en la gestión de las organizaciones en el mejoramiento de sus procesos y procedimientos y en el logro de sus objetivos, que de acuerdo a las necesidades del cliente deben ir ajustando con el propósito de la satisfacción del cliente interno y externo. La gestión por procesos es una forma de administrar las organizaciones y facilitar la toma de decisiones, al igual que incentiva el trabajo en equipo para lograr la interrelación de los mismos y así mismo la eficiencia y efectividad del uso de los recursos para un cumplimiento racional de los objetivos. La evaluación y control de procesos y procedimientos se realiza a través de auditorías que les ayuden a las empresas en el logro de sus objetivos a través del mejoramiento continuo tal como se refleja en las realizadas por la Contraloría General de la Republica, que permiten garantizar transparencia en los procesos a cargo además de modernizar y hacer más participativo el accionar de las organizaciones hacia la comunidad en generalThis paper has the general purpose of showing the benefit of Auditing in the public sector and how this management tool can bring a huge benefit to the improvement of process and procedures within these organizations, which will help them to reach their goals and to deliver a better service to both internal and external customers. Process management is a way of managing organizations to help on decision making, providing an environment for team work improvement that results in a more effective and efficient use of the resources. The evaluation and control of methods and procedures is performed through Audits with the purpose of helping the organizations to reach their goals thru continuous improvement as it was noticed on those performed by the ?Contraloria General de la Republica? that allow not only processes transparency, but also the involvement of the communit

La vida animal en un planeta humanizado: efectos sobre aves y mamíferos de los cambios en el paisaje producidos por el hombre en España

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Ecología. Fecha de lectura: 01-02-2016Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 01-02-2019Esta tesis doctoral ha sido financiada por una beca de Formación de Personal Universitario del Ministerio de Educación (FPU: AP2008-00577) y el proyecto CGL2008-02567 del Ministerio de Ciencia e Innovación

Seguridad democrática y militarización en Colombia : más allá del conflicto armado

El objetivo de este estudio es analizar hasta qué punto el proceso de militarización en Colombia, que se viene dando en la última década como parte de la llamada política de seguridad, ha incidido en la agudización de la violencia, el desplazamiento forzado y la violación de los derechos humanos, justificado en la derrota a la insurgencia mediante la confrontación militar. El aumento en el pie de fuerza no ha dado lugar a mayor seguridad ni al fin del conflicto armado; por el contrario, ha generado pérdida de libertades civiles y políticas. En el artículo se mencionan las principales características desarrolladas durante la vigencia de esta política

Conocimiento profesional específico del profesor de primaria asociado a la noción escolar de verbo.

La presente investigación denominada Conocimiento profesional especifico del profesor de primaria asociado a la noción escolar de verbo se desarrolla como tesis de grado para la Maestría de educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia dentro del grupo Investigación por las aulas colombianas, Invaucol, liderado por el doctor Andrés Perafán, que ha tenido como principal propósito investigar el conocimiento profesional del profesor y la integración de sus saberes, bajo una visión epistemológica centrada en el constructivismo radical. en la línea de investigación sobre epistemologías del profesor Esta investigación se enmarca dentro de un enfoque cualitativo interpretativo con enfoque de estudio de caso múltiple, en el que participaron dos profesoras de primaria, de la I.E.D. Técnico Comercial de Tocancipá de grado cuarto. En esta investigación se realizó una exploración de los saberes académicos, los saberes basados en la experiencia, las teorías implícitas y los guiones y rutinas en la profesión docente; los cuales fueron integrados alrededor de la noción escolar de verbo